17-04-2007 Итоги исследования проекта "2EDU. Продолжение образования"
Исследование "Влияние социально-профессионального статуса на выбор программ послевузовского образования" было проведено проектом 2EDU в марте 2007 года специально к выставке "Образование для взрослых людей". Не секрет, что молодой специалист, недавно окончивший вуз, и состоявшийся профессионал, за плечами которого немалый опыт практической деятельности, возлагают на дополнительное образование разные задачи и разные надежды. Где учиться: в России или за границей? Какой вуз и какую специальность выбрать? Как готовиться к поступлению? Как оплачивать обучение? На эти вопросы ответили более 270 респондентов, заинтересованных в получении послевузовского образования.
Большинство из них (61%) - работающие специалисты. 24% - студенты, совмещающие работу и учебу, 9% - неработающие студенты и еще 6% - домохозяйки.
Исследование показало, что чаще всего задумываются о получении дополнительного образования люди 21-25 лет (47% респондентов). 23% опрошенных чуть старше - от 26 до 30 лет. Достаточно высок процент людей в возрасте 31-40 лет - 16%.
Среди всех опрошенных студентов 73% совмещают учебу с работой. 59% из них работают на позиции специалиста, 26% - линейные менеджеры, 11% - ассистенты.
Большинство из них работают меньше года - 63%, 26% имеют более внушительный опыт работы от 1 до 3 лет.
Среди опрошенных работающих специалистов ситуация другая: 54% трудятся от 1 до 3 лет, 21% - от 4 до 10 лет и лишь 18% имеют опыт менее года. Однако опыт управления людьми есть далеко не у каждого: 24% респондентов работают на руководящих должностях от 1 до 3 лет, 15% - менее года и 12% - от 4 до 10 лет. 42% работающих респондентов такого опыта не имеют.
Необычайно высок процент респондентов, работающих на ассистентских позициях, - 42%. Еще 15% - специалисты, 24% - линейные менеджеры и 12% - менеджеры среднего звена.
Среди студентов наиболее популярной причиной для получения дополнительного образования является развитие собственной карьеры - так ответили 67% из них. Очевидно, что первое высшее образование не дает достаточных знаний и навыков для полноценного профессионального развития. Поэтому студенты и стремятся восполнить пробелы в знаниях.
Среди работающих специалистов основной мотив - получение новых знаний, необходимых для профессионального роста, - этот пункт отметили 65% трудящихся респондентов. У неработающих домохозяек мотив тот же, но им нужны не точечные знания в какой-то области, а фактически полноценная специальность.
Все домохозяйки ориентированы на обучение только в России. Большинство студентов (61%), наоборот, стремятся продолжить образование на Западе. Работающие специалисты в большинстве своем (74%) также уезжать из России не собираются.
Наиболее популярной формой дополнительного образования среди всех групп респондентов остается второе высшее - его планируют получать 47% работающих специалистов, 44% студентов и 38% домохозяек. На втором месте по популярности идет МВА: 31% специалистов и 32% студентов, 25% домохозяек.
Стоить отметить, что 20% студентов планируют поступать в аспирантуру, а 15% специалистов интересуются профессиональными курсами.
Анализ данных исследований прошлых лет показал, что среди специальностей на протяжении долгого времени лидирует "менеджмент" - ее хотят получить 42% специалистов, 40% студентов и 55% домохозяек. Второе место занимает специальность "финансы" - ей интересуются 29% специалистов, 34% студентов и 37% домохозяек. Третьи по популярности - иностранные языки. Подучить язык планируют 10% специалистов, 24% студентов и 13% домохозяек. Немалый интерес вызывает "маркетинг", по этой специальности хотят обучаться 33% домохозяек, 19% специалистов и 20% студентов. Любопытно, что невысокое пятое место в этом рейтинге занимает юриспруденция.
"На протяжении того времени, пока мы проводим глубокие исследования и мониторинг рынка дополнительного образования, юриспруденция всегда находилась примерно на этой позиции, - говорит Анна Рубальская, руководитель отдела по работе с образовательными организациями компании Begin Group. - Самыми популярными уже долгое время остаются специальности условного финасово-менеджерского блока: это экономика, финансы, менеджмент, маркетинг. Точно так же стабилен спрос на специальности условного гуманитарно-творческого блока, такие как PR, дизайн, психология. С каждым годом они могут немного меняться местами, но в целом ситуация не сильно меняется".
Большинство опрошенных студентов (44%) планируют обучаться на дневной форме, двум другим категориям респондентов это вряд ли подходит. Для взрослых людей более актуальна вечерняя форма (55% специалистов и 50% домохозяек). Хотя и многие студенты готовы проводить вечера в учебных заведениях (42%). Среди специалистов и домохозяек также популярна модульная схема обучения (32 и 37% соответственно).
Вопрос оплаты обучения подавляющее число респондентов планируют решать самостоятельно. Полностью оплачивать дополнительное образование из своего кармана готовы 73% студентов, 68% специалистов и 88% домохозяек. Набирают популярность образовательные кредиты - их планируют взять 15% работающих специалистов, 11% студентов и 12% домохозяек.
Интересно, что наибольшую сумму за обучение готовы отдать студенты. Связано это с тем, что в большинстве случаев в том или ином объеме расходы компенсируют родители. Средняя сумма, которую студент планирует потратить на дополнительное образование, составляет $6215 в год. При этом работающие студенты рассчитывают на сумму в среднем $9090, а неработающие - $5415.
Работающие респонденты настроены скромнее и в среднем готовы отдавать за обучение ежегодно $4516. Домохозяйки же следуют средним ценам на дополнительное образование в российских вузах и рассчитывают на сумму $2170. |
