13-12-2007 Круглый стол CNews: Роль ИКТ в образовании
Проекты, реализуемые в области российского образования, являются наиболее яркими примерами внедрения информационно-коммуникационных технологий в социальной сфере. Завершившееся в 2007 году подключение всех школ к интернету и предстоящая легализация программного обеспечения позволят вывести российскую систему образования на качественно новый уровень. О реализации этого и других проектов в образовательной сфере и сложностях, которые предстоит еще преодолеть, говорили участники круглого стола CNews "Роль ИКТ в образовании".
Во многих докладах, прозвучавших на круглом столе, отмечалось, что реализация проектов в сфере образования стала стимулом развития российской отрасли ИКТ в целом. В частности, было подчеркнуто, что национальный проект "Образование" выступил катализатором преобразований в сфере инфокоммуникационных технологий.
Одним из наиболее значимых стал проект по подключению российских школ к интернету, осуществлявшийся в рамках приоритетного национального проекта "Образование". Проект этот по масштабам и по срокам подключения не имеет аналогов в мире – 52 058 российских школ, из которых около 2/3 составляют сельские учебные заведения, менее чем за год стали пользователями всемирной сети. Одновременно с работами по подключению школ к интернету в текущем году полным ходом шел процесс создания электронных образовательных ресурсов нового поколения и наполнения ими федеральных хранилищ.
С 2007 года в России реализуется государственная программа легализации ПО, установленного в средних учебных заведениях, которая рассчитана на три года. По итогам изучения потребности школ, Мининформсвязи России сформирован единый базовый пакет программного обеспечения для установки на школьных компьютерах. При этом были учтены требования федерального образовательного стандарта по информатике.
Начато строительство национальных университетов, вузы, победившие в конкурсах и получившие статус "инновационные".
Тем не менее, уровень использования ИКТ в образовании все еще остается низким. |
